Урок географії в 7класі(Антарктида)

Урок географії в 7класі

Тема. Антарктида. Географічне положення та дослідження.

Мета: сформувати знання про географічне положення Антарктиди; схарактеризувати історію відкриття та дослідження материка;

            закріпити навички роботи з картою;

            розвивати географічне мислення, цікавість до предмету; сприяти розвитку життєвої компетентності учнів;

 виховувати переконання в необхідності дбайливого ставлення до     багатств планети, відчуття прекрасного.

Обладнання: фізична карта світу, карта Антарктиди, комп’ютери, програмне забезпечення, слайди, виконані в програмі Microsoft Office Power Point, плакат «вершина знань», картки, портрети дослідників.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Опорні та базові поняття: материк, океан, море, географічне положення, координати, айсберг, льодовиковий покрив, Південний океан.

Географічна номенклатура: Антарктида, Антарктика, Південний океан, моря: Уедделла, Беллінсгаузена, Амедсена, Росса .

ХІД УРОКУ:

І. Організація класу.

Привітання.

Я рада бачити  вас на уроці. А зараз подивиться  на сусіда, посміхніться  один одному та подумки побажайте  нових знань та гарних оцінок. Для того щоб кожен з вас здобув знання та заробив гарну оцінку на уроці треба: уважно слухати та активно працювати. Для уроку нам знадобляться: комп’ютери, підручники, зошити, атласи і контурні карти.

 ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Прийом «Здивуй та зацікав!»

Показ слайдів «Антарктида», виконаних в програмі Microsoft Office Power Point, які демонструють  невідомий світ полярного материка.

 - Перед вами з’являються картини найхолоднішого материка, про який учений-полярник О.М. Гусев писал: «І лежить цій невідомий край снігу та льоду за Південним полярним колом, засліплюючи сяє  в променях сонця полярного дня чи завуальований  хмарами  та вирами хуртовини  в темряві полярної ночі. Він  має свою власну красу, цій край. І хто побував там  одного разу, той завжди буде згадувати велике мовчання льодової пустелі, розфарбованої в години ранку в лагідно сині, бузкові, рожеві забарвлення  пастелі, холодні  блискавки полярного сяяння, затишні вогники полярних станцій, вкритих  снігом.»  

 - Як ви вже здогадалися, наша сьогоднішня тема: Антарктида. Географічне положення та дослідження.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Робота з картками «Що я знаю про Антарктиду?»

( кожен учень отримує картку з запитаннями:

&  Що таке покривні льодовики?

&  Де розташована Антарктида?

&  Які океани омивають Антарктиду?

&  Хто відкрив Антарктиду?

&  Що таке айсберг?

Учні повинні дуже коротко відповісти на запитання( якщо учень не може відповісти, він ставить знак питання) та розташувати свою картку на «вершині знань» згідно з власним уявленням про свої знання з теми. Якщо знають не багато – внизу; якщо знають багато – по середині, а якщо знають все – на вершині.

ІV. Постановка цілей та задач уроку.

-         Наш плакат доводить, що ми ще мало знаємо про Антарктиду. А запитання, що ви поставили свідчать про те, що ви бажаєте дізнатися більше. Тому давайте визначимо цілі та завдання нашого уроку, та якщо досягнемо мети, то разом піднімемося на «вершину знань».

(учні разом з учителем визначають цілі і задачі уроку)

1.     Схарактеризувати географічне положення Антарктиди.

2.     З’ясувати що таке Південний океан?

3.     Скласти історичну довідку відкриття та дослідження Антарктиди.

4.     Довідатися про сучасні дослідження Антарктиди.

   V. Первинне сприйняття й усвідомлення нового матеріалу.

1.     Характеристика географічного положення Антарктиди.

Прийом «Усна практична робота», виконується за допомогою Бібліотеки електронних наочностей. Географія7 – 11класи. 

Ø Згадайте план характеристики географічного положення материка.

Ø Розгляньте схему «тропіки і полярні кола». Як розташована Антарктида відносно екватора та нульового меридіана?

Ø Розгляньте фізичну карту світу. Як розташована Антарктида відносно інших материків?

Ø Зробіть висновки. Як розташування Антарктиди впливає на її природні умови?

Прийом «Подорож у слово» - робота з підручником с. 163.

Завдання: самостійно дослідити походження назви Антарктика.

Розповідь вчителя

- Антарктида лежить у центрі південної полярної області, яку на противагу Арктиці – північній полярній області, називають Антарктикою. Зовнішня межа Антарктики проходить в океані приблизно по 50 – 60º пд.. ш., окреслюючи площу, що становить майже  1/10 поверхні земної кулі.

(учитель показує по карті)Береги Антарктиди омиваються водами південних частин Тихого, Атлантичного та Індійського океанів. Разом їх умовно називають Південним океаном.

2.     Води Південного океану.

Прийом «картографічна лабораторія» - робота з Бібліотекою електронних наочностей. Географія7 – 11класи, атласом та контурними картами.

Завдання: Підписати на контурній карті океани та моря, що створюють Південний океан.( Уедделла, Беллінсгаузена, Росса, Амедсена). Підписати півострів Антарктичний.

Прийом «Тайна назви».

Завдання: Чому моря Антарктиди мають такі незвичні назви?

(Моря названі на ім’я дослідників).

3.     Історія  відкриття материка.

Прийом «Усний журнал» - повідомлення учнів, отримавши випереджувальні завдання та демонстрація слайдів:

Ø Дослідження Дж. Кука.

Ø Відкриття Антарктиди Ф.Беллінсгаузеном і М. Лазаревим.

Ø Подорожи до південного полюсу. Р.Амудсен, Р. Скотт.

Ø Сучасні дослідження Антарктиди.(презентація, створена в  програмі Microsoft Office Power Point)

(клас  складає історичну довідку в зошитах)

Дата	Ім’я дослідника	Події, які відбувалися, результати досліджень.

Фізкультпауза. 

 «Уявіть себе краплинкою…» 

- Потяглися за хмаринкою…

- Піднялись в повітря снігом

- Покружляли білим світом…

- Заспокойтесь і сідайте, тільки парти не зламайте!

VІ. Узагальнення та систематизація знань

1. Прийом «Ти - мені, я – тобі» - робота в парах з номенклатурою карти. Взаємооцінка знань.

2. Прийом «Знайди адресу» - дидактична гра. 

Учні отримують картки з певними написами, наприклад: омивається водами Північно Льодовитого океану. Знаходиться за південним полярним колом.    Завдання: розподілити картки та покласти в скрині з назвами  Арктика і Антарктика, які прикріплені на дошці. 

3.Прийом «Комп’ютерний тест» - робота з Test W.

  VІІ. Підсумки уроку. Рефлексія

- На уроці ми з’ясували, що Антарктида унікальна і своєрідна. Вона розташована за південним полярним колом, тому вкрита льодовиком. ЇЇ омивають південні води Атлантичного, Індійського та Тихого океанів, які умовно називають Південним океаном. Антарктиду було відкрито російською експедицією під керівництвом Ф Беллінсгаузена і М. Лазарева. 

- Вам цікаво було працювати?

- Як на вашу думку працював клас?

- Оцініть свою роботу на уроці. Якщо ви нічого нового не дізналися – залишить свою картку на місті, Якщо ви не усе зрозуміли – поставте картку на середину. А якщо ви багато чого дізналися, то поставте картку на «вершину знань»

  VІІІ. Домашнє завдання.

1. Опрацювати §34, запам’ятати висновки с 167. (7 балів)

2. Опрацювати §34, вміти відповідати на запитання  1- 4  с. 167 (9 балів)

3. Опрацювати §34, вміти відповідати на запитання  1- 4  с. 167, намалювати представника тваринного світу Антарктиди (11балів)

4. Опрацювати §34, вміти відповідати на запитання  1- 4  с. 167, розв’язати  ТРВ- задачу (12балів)

Задача: Геологи знайшли в Антарктиді поклади кам’яного вугілля. Всім відомо, що вугілля на Землі утворилося  в умовах теплого і вологого клімату з деревовидних папоротей. Звідки вугілля з’явилося на льодовому континенті?